全校语文交流活动

文章作者: 信息来源: 发布时间:2018-03-30 浏览次数:413
 

 

2018123日下午,康居西城全校语文期末交流总结大会在三栋二楼办公室开展了本学期的最后一次全校语文交流会。

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    本次全校语文交流会由刁利老师主持,主要进行各语文教研组期末总结。

一、 由张力老师为二年级语文教研组做期末总结汇报。主要内容有三部分。第一部分是识字教学、方圆十字格、整本书阅读、校本教材、写话教学、能力训练、单元一练、常规管理、公开课展评。第二部分是课例研究,包括写话课、提取信息课、写话思路方向等等。第三部分是阅读,包括阅读形式、阅读检测方式等等。

二、 由张静老师为一年级语文教研组做期末总结报告。主要内容有三部分。1.为完成识字量,2.拼音教学,3.阅读检测、张老师从这几个方面简单进行总结。

三、 由罗风老师为三年级语文教研组做期末总结报告。主要内容有四个部分。1.单元最后整合备课。2.课外阅读。3.习作 三年级教研组邀请韩老师对习作教学进行指点并交流。在一学期中三年级教研组选择了《风景》、《观察日记》、《童话故事》、《我们的课余生活》、《开开心心过大年》这四个作文进行讲解训练。习作评改这一部分也是重点,要选好范文,丰富词汇量,细评价、多鼓励,普遍阅读讲解。4.校本教材

四、 由李娜娜老师为四年级语文教研组做期末总结汇报。主要内容为展评课、单元整合。在单元整合部分,首先要学习理论、明确思维、了解单元整合是什么。主要策略1.教学目标2.教学方法3.依靠团队力量4.组织教师编辑国学经典诵读5.全班共读一本书活动6.落实月度考核。 主要存在的问题:1.教学效率地下,进度严重滞后2.学生基础知识掌握差,基础题型练习少,考试效果差3.阅读教学效果差,针对性不强。单元整合课要从不同的方面去整合。困惑:学生在阅读中品悟道表达方法不能灵活运用到习作中。从阅读到作文转化效果差。

五、 由杜发菊老师为五年级语文教研组做期末总结报告。主要内容为反思问题、阅读方面、习作方面。一、反思问题、对症下药。学生基础比容,学习效率低。阅读题不会读题,无答题方法,不会读书,不会做读书笔记。相对的措施:1.单元集中识字2.基础知识分类3.单元基础知识练习题。二、阅读方面。1.分析试卷,明确我们要做什么。2.以课文为载体,叫阅读方法。3.组内老师出题,加强阅读练习。4.梳理阅读题的题型5.阅读和习作相结合。三、习作方面。1.老师给问题,孩子选择问题2.借助课文,学习提问3.学会筛选问题,给问题排序。

六、 由周茜老师为六年级语文教研组做期末汇报。1.认真学习理论,更新教育观念2.教学常规检查常抓不懈、落实到位3.课例研讨,各课提升4.共同积极备战评课5.注重个别辅导,提优补差6.组织活动。

最后由刁利老师总结,全校语文期末交流会圆满结束,希望我们学校语文教学在我们的共同努力下越做越好。

                                            撰稿:于杨